La République Démocratique du Congo ne dispose pas de structure publique officiell définissant l’éducation des adultes.
L’organisation NON-GOUVERNEMENTALE, CEREBA « Centre d’Etudes et de Recherches en Education de base pour le Développement intégré » tente, depuis deux ans, de plaider pour la définition du système éducatif des adultes en R.D.C.
Est-il possible de parvenir aux résultats alors que le pays est en guerre ?
Le ministère des affaires sociales qui organise informellement cette activité est-il convaincu de ses échecs ? Le Gouvernement, une fois réunifié, sera – t-il d’accord d’ouvrir un ministère de l’éducation des adultes ? Le ministère d’éducation nationale qui organise l’enseignement primaire, secondaire, universitaire et Professionnel sera-t-il prêt d’organiser un département de l’éducation des adultes. Autant de questions aux quelles il faut des réponses dans les prochains jours.
CEREBA, dans ses études et Recherches- actions, prépare le terrain en définissant les intentions pédagogiques de l’éducation de base, les stratégies pédagogiques à utiliser dans l’andragogie, les auxiliaires pédagogiques relatifs à l’éducation des adultes( curricula, autres manuels et matériel didactique).
De la conception à la programmation, de la programmation à l’harmonisation et à l’intégration des enseignements – apprentissages dans les centres d ‘éducation de base, CEREBA en synergie avec les éducateurs de base étudient des voies et moyens de promouvoir l’éducation de base. Aussi se donne-t-il aux recyclages et aux ateliers tant géographiques que thématiques .
Cependant, ces travaux se font grâce aux moyens locaux, dépassés et inefficaces
Ni un occidental, ni un oriental, ni un américain ne peuvent comprendre comment les recherches sont menées là où il n’y a ni ordinateur ni internet. Et pourtant CEREBA s’efforce à travailler une aussi grave problématique que celle-là. Ce Pays qui comptait plus de 50 ’analphabètes avant la guerre, aujourd’hui, il en compte plus de 80 Il y a pratiquement dix ans que la scolarisation devient quasi impossible.
Par ses moyens locaux, CEREBA s’organise – difficilement – afin de répondre aux requêtes des organisations de base.
Des conventions internationales relatives à l’éducation de base ont été faites. Des stratégies ont été prises pour privilégier les études-Recherches dans le domaine de l’éducation des adultes. Cependant rien de concret ne se manifeste en RDC-EST.
Nous pensons que l’UNESCO, la Francophonie et d’autres organisations impliquées dans ce domaine ne manqueront pas de soutenir ce centre pour manifester leur volonté de globalisation comme tous le souhaitent.
Dans ces pages, nous vous présentons d’une façon succincte, le CEREBA, sa mission, son organisation, ses activités et réalisations concrètes sur terrain.
CENTRE D’ ETUDES ET DE RECHERCHES EN EDUCATION DE BASE POUR LE DEVELOPPEMENT INTEGRE>
TABLE DES MATIERES
Le CEREBA, C’est quoi ?
Le statut Juridique du CEREBA
La Mission du CEREBA
Principes de guidance du CEREBA
Le Rayon d’ Action du CEREBA
Organisation du CEREBA.
Les ressources du CEREBA.
Les activités du CEREBA
Comment nous contacter
Projets en cours
Le CEREBA, C’est quoi ?
Centre d’études et de recherches en éducation de Base pour le Développement Intégré « CEREBA » crée le 15 janvier 2000. C’est une O.N.G. née des initiatives des alphabétiseurs, des professeurs et enseignants intéressés à l’éducation non formelle (alphabétisation fonctionnelle) des jeunes et des adultes depuis 1992. Il a été formalisé en 2000.
Le CEREBA est une A.S.B.L. de droit congolais qui se veut répondre à la problématique vécue et observée dans le domaine de l’éducation de base(alphabétisation fonctionnelle) des jeunes et des adultes dans la région des Grands Lacs : Absence d’un centre d’études et de recherches en éducation de base.
Le statut Juridique du CEREBA
Le 15 janvier 2000 : Enregistrée à la division de justice et garde des sceaux du Nord- Kivu , sous le numéro 90/Jst.Gs/DR/NK,
le 22 février 2000 , à la division des affaires sociales , sous le numéro 08/DIVAS/N-K/04/2000,
le 08 novembre 2001, le CEREBA a reçu l’autorisation d’exploitation et exonération au niveau du territoire de Rutshuru , sous le numéro 5072/12/t.133/2001 ;
Le 13 octobre2003, il a été enregistré à la division de l’énergie ,sous le numéro N/DP- NK/001/2003 ;
le 14 novembre 2003, CEREBA reçoit la reconnaissance de la division de plan , sous le numéro 0183/DPD/NK/03 ;
Le 1ier avril 2004, le ministère des affaires sociales de la RDC octroie officiellement au CEREBA l’autorisation de fonctionnement sur toute l’étendue de la République, sous le numéro MIN.AFF/SOC./CAB.MIN./0047/2004.
Le but social de l’organisation CEREBA est de CONTRIBUER A L’AMELIORATION DES CONDITIONS DE VIE DES POPULATIONS SURTOUT RURALES PAR L’EDUCATION POPULAIRE ET APPRENTISSAGE DES METIERS. Ses Objectifs sont les suivants:
- Améliorer les conditions de vie socio- économico- culturelles de la population bénéficiaire de l’éducation ;
- Promouvoir l’éducation de base par l’étude et la recherche-action ;
- Constituer des cadres de concertation et de partage sur les approches méthodologiques, pédagogiques et sur celles de l’éducation et du développement ;
- Défendre et vulgariser les droits humains à travers l’éducation de base ;
- Promouvoir la femme et protéger l’enfant par l’éducation de base ;
- Encourager la cohabitation pacifique ;
- Promouvoir la liberté d’expression et la sensibilisation de masse par la radio rurale.
- Garantir les matériels didactique et pédagogique aux centres d’éducation de base membres.
- Faciliter les études et expertises des sites hydroélectriques et ériger des micro centrales et/ou installer des moulins hydrauliques en milieux ruraux.
Principes de guidance du CEREBA
:
• Croient en la nécessité de démocratiser et de professionnaliser l’éducation de base conformément au prescrit de la déclaration des droits de l’homme, article 26 ;
• Veulent promouvoir l’éducation de base en constituant des réseaux territoriaux et régionaux en faveur des éducateurs de base en vue de leur permettre des échanges d’expériences sur l’éducation et le développement ;
• Reconnaissent le rôle fondamental et spécifique de la femme africaine, longtemps marginalisée, dans le processus de développement de son milieu. C’est pourquoi, ils contribuent à sa promotion et la protection de
l’ enfant :
• Organisent l’éducation de base en langues nationales d’abord et en langues internationales, ensuite ;
• Etudient et cherchent des voies et moyens de concilier éducation et développement ;
• Produisent du matériel didactique moins coûteux pour permettre une éducation de base beaucoup plus pratique ;
• Croient aux connaissances empiriques des africains et les adaptent aux connaissances scientifiques en vue de favoriser l’enseignement -apprentissage ;
• Sont conscients de violations des droits humains et de la manipulation des enfants, raison pour laquelle ils les défendent, leur permettent de s’approprier lesdits droits et les encouragent à la cohabitation pacifique ;
• Apportent l’appui technique nécessaire aux I.L.D. (Initiatives Locales de Développement) des paysans.
Le CEREBA opère dans toute la Province du Nord- Kivu qui compte environ cinq millions d’habitants dont 90sont des paysans.
En milieu rural, le taux d’analphabétisme étant de 8337ilieu urbain. Cette province se distingue des autres par le fait qu’elle est trop avancée en taux d’alphabétisme !
Depuis, le 08 mars 2004, CEREBA opère également au Sud- Kivu où il a formé trente éducateurs sociaux, et a appuyés une vingtaine des centres d’alphabétisation en auxiliaires pédagogiques.
Le CEREBA a comme structures :
- L’assemblée générale : organe suprême comprenant tous les membres, toutes catégories confondues.
- Le conseil d’administration : organe d’orientation qui comprend le collège des membres fondateurs du CEREBA.
Comment nous contacter
- Adresse de messagerie électronique
jeanbaptistcereba@yahoo.fr
chantalcereba@yahoo.fr
kawelecereba@yahoo.fr
evelinecereba@yahoo.fr
- Adresse de ma page Web
www.cereba.populus.ch
Téléphone professionnel
(00243) 98 67 51 92
(00243) 081 31 40 355
